Ahli Syurga

* Kanak - kanak Istimewa pon Ahli Syurga jgk.. Ingat ye.. :)

---

I Love Special Education ^__^

---

Ciri Kanak-Kanak yang Mengalami Masalah Pendengaran

Oh ya..hari ni saya nk kongsikan dengan semua orang ciri - ciri kanak-kanak yang mengalami masalah pendengaran.. So, marilah kita sama2 check diri masing2..manalah tahu kn, kot2 da jgk ciri -ciri yg sama.. slamat membaca ye.. :)

Masalah Pendengaran Konduktif

- Boleh mendengar sebahagian bunyi pertuturan sahaja

- Mendengar suara sendiri atau orang lain melalui tulang ( bone conduction )

Masalah Pendengaran Sensorinueral

- Tidak boleh mendengar bunyi pertuturan langsung

- Hanya mendengar bunyi yang kuat sahaja

- Kerap menghasilkan nada suara yang tinggi dan tidak difahami

Masalah Pendengaran Bercampur

- Mengalami kehilangan pendengaran yang sangat teruk

- Tidak dapat mendengar bunyi pertuturan biasa

- Hanya dapat mengesan bunyi yang sangat kuat

Telinga adalah salah satu deria yang paling berharga.. Bersyukurlah kita masih dapat merasa nikmat ini..

Alhamdulillah :)

---

I Love Special Education ^__^

---

Anatomi Telinga

Hari ni kita belajar pasal anatomi telinga plk ye kwn2..  ;)

Telinga Luar

- Cuping Telinga ( Pinna )
- Salur Telinga Luar
- Gegendang Telinga

Telinga Tengah


- Tulang Oksikel (Tukup, Rakap, Andas )
- Jendela Bujur
- Salur Eustachian

Telinga Dalam 

- Koklea

---

I Love Special Education ^__^

---

Punca Masalah Pendengaran

Hai.... :)

Dlm entri yg lepas sy dh cerita tentang jenis-jenis masalah pendengaran kn.. so, hari ni sy nk kogsikan plk sebab atau punca berlakunya masalah pendengaran tersebut..Mari baca ramai2..hehe

Punca Masalah Pendengaran Konduktif

• Halangan dalam salur telinga luar akibat sekatan benda asing atau pengumpulan tahi telinga (serumin ) yang banyak
• Kemalangan yg menyebabkan kerosakan pada gegendang telinga akibat daripada tekanan yang terlalu kuat seperti bunyi letupan atau jolokan benda tajam / keras pada gegendang
• Ketumbuhan tetulang halus ( otosklerosis ) pada stapes
• Jangkitan kronik terhadap lapisan telinga luar atau dalam yg dikenali sebagai otittis media dan otitia External

Punca Masalah Pendengaran Sensorinueral / Saraf

• Jangkitan kepada janin dalam kandungan

- Jangkitan virus atau bakteria contohnya ibu menghidap penyakit rubella semasa 3 bulan pertama mengandung

- Jangkitan virus oleh penyakit kelamin seperti herpes simplex, gonorhea dan siplis

- Kesan pengambilan dadah seperi lakohol, aspirin kafein dan lain-lain

• Berlaku semasa kelahiran

- Bayi lahir tidak cukup bulan / kurang berat badan

- Bayi mengalami anoksia ( kekurangan oksigen )

- Bayi menghidap jaundis ( demam kuning )

• Berlaku selepas kelahiran

- Kemalangan yang teruk yang menyebabkan kerosakan pada koklea

- Meningitis ( demam yang teruk disebabkan oleh selaput yang meliputi otak dan saraf tunjang )

- Bunyi bising yang sangat kuat secara berterusan

-Pengambilan bahan ototoxic tau beracun seperti streptomycin, neomycin dan kanamycin

-Presbyacucis ( kehilanagan pendengaran disebabkan faktor ketuaan

- Penyakit Meniere

• Punca Masalah Pendengaran Bercampur

- berlaku hasil daripada kedua-dua faktor iaitu kerosakan yang berlaku dalam masalah pendengaran konduktif dan sensori nueral.

Jgn lupa komen ye.. ;)

---

I Love Special Education ^__^

---

Klasifikasi Masalah Pendengaran

Hai semua.. 

Alhamdulillah saya masih diberi kesempatan oleh-Nya untuk melaksanakan tugasan Teknologi Pendidikan Hari ini.. :)

Oh ya..hari ini saya nak kongsikan dengan kawan-kawan semua klasifikasi kehilangan pendengaran ..

 Kawan - kawan boleh rujuk jadual di bawah ye..

---

I Love Special Education ^__^

---

Jenis Masalah Pendengaran

Hai semua....

Untuk pengetahuan anda, saya telah mengambil pengkhususan Masalah Pendengaran pada semester ini.. Jadi, kebanyakkana entri saya dalam blog ini akan berkisar tentang Masalah Pendengaran lah ye..hehe

Ok..sebelum memulakan cerita saya yang panjang lebar ni, mari saya kongsikan dulu erti atau definisi Masalah Pendengaran.

Terdapat pelbagai istilah yang digunakan untuk merujuk golongan yang mengalami masalah pendengaran. Istilah-istilah yang sering digunakan ialah pekak dan bisu, cacat pendengaran, kurang pendengaran, tuli, kurang upaya pendengaran, pekak badak dan tuna pendengaran. Penggunaan istilah yang berbeza-beza ini telah menimbulkan kekeliruan kepada pelbagai pihak khususnya masyarakat. Walau bagaimanapun, istilah-istilah tersebut merujuk kepada kumpulan kanak-kanak atau pelajar-pelajar yang sama iaitu mereka yang bermasalah pendengaran

Masalah pendengaran sebagaimana yang didefinisikan oleh Akta Pendidikan Individu dengan Ketidakupayaan (Individuals with Disabilities Education Act, IDEA) bererti "masalah pendengaran yang sangat teruk sehingga kanak-kanak tidak berupaya memproses maklumat linguistik menerusi pendengaran sama ada dengan amplifikasi atau tidak yang seterusnya mengganggu pencapaian pendidikannya". Seseorang yang mengalami masalah pendengaran secara amnya akan menggunakan alat bantu pendengaran dan mempunyai sisa pendengaran yang mencukupi untuk membolehkannya berjaya memproses maklumat linguistik menerusi pendengaran. (Brill, MacNeil & Newman, 1986). 

Untuk pengetahuan anda, terdapat 3 jenis masalah penedengaran iaitu :

• Masalah Pendengaran jenis Konduktif :

Merupakan masalah pendengaran yang berlaku akibat daripada wujudnya gangguan, halangan ataupun kerosakan pada bahagian telinga luar dan telinga tengah sahaja. Bahagian telinga luar masih berfungsi dengan baik serta dapat memproses serta dapat mengahnatar bunyi melalui saraf pendengaran ke otak..

• Masalah Pendengaran Jenis Sensorinueral / Saraf :

Berlaku disebabkan oleh kerosakan yang berlaku di bahagian telinga dalam dan saraf pendengaran. Istilah sensorinueral merujuk kepada kerosakan yang berlaku pada sensori yang melibatkan koklea atau saraf yang menjadi laluan ke otak. Kehilangan pendengaran yang berlaku adalah bersifat kekal.

• Masalah Pendengaran Bercampur

Melibatkan kehilangan pendengaran konduktif dan sensori nueral. Individu yang mengalami masalah pendengaran jenis ini tergolong dalam kategori sangat teruk dan perlu menerima pendidikan di sekolah pendidikan khas.

---

I Love Special Education ^__^

---

Sejarah Pendidikan Khas di Malaysia

Nak tahu sejarah Pendidikan Khas di Malaysia ?? Saya dh kongsikan di bwh ni..Baca lah ye.. :)

Perkembangan Pendidikan Khas mengikut jenis adalah seperti berikut:

Pendidikan Masalah Penglihatan

1926 Pembukaan Sekolah Rendah (SRPK) St. Nicholas oleh Gereja Anglican di Melaka 1931 SRPK St. Nicholas berpindah ke Pulau Pinang 1948 Pembukaan SRPK Princess Elizabeth dengan kemudahan asrama oleh Jabatan Kebajikan Masyarakat di Johor Bahru Pembukaan Institut Berasrama Pusat Latihan Gurney - Jabatan Kebajikan Masyarakat (JKM) 1953 Pembukaan Institut Taman Harapan, Pusat Pertanian Temerloh (JKM) 1958 Pembukaan Institut Taman Cahaya, Pusat Pertanian, Sandakan (JKM) 1962 Rancangan percantuman bagi pendidikan kanak-kanak cacat penglihatan di sekolah rendah dan menengah biasa yang dipilih, diperkenalkan 1963 Rancangan percantuman bagi pendidikan kanak-kanak cacat penglihatan di sekolah rendah dan menengah biasa yang dipilih, diperkenalkan 1977 Permulaan Latihan perguruan Khas dalam bidang cacat penglihatan di Maktab Perguruan Ilmu Khas, Cheras 1978 Penubuhan Jawatankuasa Utama Pembentukan Kod Braille Bahasa Melayu untuk mengembangkan Sistem Kod Braille Bahasa Melayu 1983 Pembukaan Sekolah Menengah Berasrama Cacat Penglihatan, Setapak Pengambilalihan SRPK Princess Elizabeth oleh Kementerian Pendidikan sebagai sekolah bertaraf penuh 1984 Penubuhan Jawatankuasa Kod Braille AI-Quran dan Bengkel Penulisannya bagi tujuan mengembangkan Sistem Kod Braille AI-Quran Penubuhan Unit Perintis Penerbitan dan Percetakan Braille/Kerabunan, Kementerian Pendidikan untuk menyediakan bahan-bahan dalam braille khususnya buku teks dan penyenggaraan alatan braille

Pendidikan Masalah Pendengaran

1954 Pembukaan kelas pendidikan khas di Jalan Northam, Pulau Pinang 1954 Pembukaan Sekolah Kanak-Kanak Pekak persekutuan (Rendah dan Menengah), Tanjong Bunga, Pulau Pinang 1963 Pembukaan kelas-kelas Pendidikan Khas Rancangan. Percantuman Cacat Pendengaran oleh Kementerian pendidikan di sekolah rendah dan sekolah menengah biasa yang dipilih Permulaan Latihan Perguruan Pendidikan Khas Cacat Pendengaran di Maktab perguruan Ilmu Khas, Cheras 1978 Pengenalan Kaedah Komunikasi Seluruh oleh Kementerian Pendidikan untuk menggubal sistem Bahasa Melayu Kod Tangan Penubuhan Jawatankuasa Kebangsaan Komunikasi Seluruh Kementerian pendidikan 1979 Kursus Dalam Perkhidmatan bagi guru-guru yang mengajar masalah pendengaran dalam Bidang Komunikasi Seluruh 1984 Penubuhan Jawatankuasa Kebangsaan Kurikulum Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional, Kementerian Pendidikan 1985 Penubuhan Jawatankuasa Kerja Penyelarasan Komunikasi Seluruh, Kementerian Pendidikan untuk perkembangan Sistem Kod Buku Pendidikan Islam Penubuhan Jawatankuasa Kerja Kecil Kod Dasar Agama Islam Penubuhan Jawatankuasa Kerja Kecil Kod Dasar KBSR Tahap II Bahasa Malaysia Kod Tangan Penubuhan Jawatankuasa Kerja Kecil Penggubalan Kod Tangan Pendidikan Vokasional dan Teknikal 1987 Pembukaan Sekolah Menengah pendidikan Khas Vokasional, Shah Alam

Program Percantuman/Inklusif

1962 Program percantuman dan inklusif bagi murid-murid cacat penglihatan dimulakan 1988 Permulaan kelas perintis untuk murid-murid peringkat bermasalah pembelajaran 1993 Tiga (3) pelajar pendidikan inklusif ditempatkan belajar di Tingkatan 6 Bawah di Sekolah Menengah Methodist (Lelaki), Kuala Lumpur 1994 Pembukaan kelas-kelas program inklusif seeara projek rintis di 14 buah sekolah di seluruh negara 1995 Program Bermasalah Pembelajaran peringkat menengah dimulakan

---

I Love Special Education ^__^

---

Definisi Pendidikan Khas

      Sebelum saya berkongsi lebih banyak lagi maklumat berkaitan dengan Pendidikan Khas, moleklah kiranya saya berkongsi terlebih dahulu definisi Pendidikan Khas..Mungkin ramai yang diluar sana masih tertanya-tanya pendidikan khas tu pa erk??..ha..mai sini chek cerita noh..huhu

      Definisi Pendidikan Khas

Pendidikan Khas adalah perkhidmatan atau kemudahan pendidikan yang disediakan untuk individu berkeperluan khas, atau kurang upaya, yang terdiri daripada mereka yang mengalamai kecacatan mental, bermasalah pembelajaran, gangguan emosi dan tingkahlaku, gangguan komunikasi, hilang pendengaran, hilang penglihatan, kecacatan fizikal dan juga golongan pintar cerdas..


Definisi Kanak-Kanak Berkeperluan Khas

Kanak-kanak berkeperluan khas pula didefinisikan sebagai kanak-kanak yang berbeza daripada kanak-kanak biasa dalam aspek ciri-ciri mental, keupayaan sensori, keupayaan komunikasi, tingkahlaku sosial, ataupun ciri-ciri fizikal..



Kategori Pendidikan Khas

---

I Love Special Education ^__^

---